Não vejo perspectiva naquelas escolas que não se abrem ao diálogo.Educação se constrói através das discussões, dos embates de idéias.Em pleno século XXI, em uma sociedade democrática, qualquer tipo de censura às discussões é lamentável e criminoso.A lei nos dá o direito e o dever da participação social.( Altair).

Paulo Freire (apud SOUZA, 2006) disse que o diálogo é a sutil 
diferença entre educação e domesticação e que educar (subentende-se a 
presença do diálogo) é proporcionar interação do estudante com o mundo. 
Mais do que interagir com o mundo, quando dialoga sobre as diferenças 
pessoais, o sujeito se relaciona com o outro e consigo mesmo.
"Tudo se reduz ao diálogo, à contraposição dialógica enquanto 
centro. Tudo é meio, o diálogo é o fim. Uma só voz nada termina, nada resolve. 
Duas vozes são o mínimo de vida" (BAKHTIN, 1978). Para esse autor, a 
palavra é mediadora social, pois ao aprender a falar, o indivíduo aprende 
também a pensar. Ao expressar seus pensamentos por meio das palavras, o 
ser humano se socializa, ele constrói redes de relacionamento, uma vez que 
não é possível existir o “eu” se não houver o “outro”. 
Pela concepção dialógica, o diálogo é exercício social. Este é o 
exercício que queremos estabelecer em sala de aula. O exercício da 
participação, da expressão, do raciocínio, da troca, ou seja, o exercício do 
pensar.